有人把教師的工作態度可以分為三種：一種是把工作當成事業，另一種是把工作當作職業，還有一種是把工作當成副業。
對這種說法，我們每個教師不妨這種說法當作一面鏡子，攬鏡自照，捫心自問，看看自己屬於哪一種。
態度反映境界，態度決定狀態。三種不同的工作態度，反映了不同的人生觀、價值觀和事業觀，折射出高低分明的思想境界和精神狀態。
把工作當成一種事業的人，不是為工作而工作，而是通過努力工作實現為國分憂、為民謀利的理想抱負。把工作當作一份職業的人，則完全是為工作而工作，工作是為了糊口養家，上班是為了稻粱謀，在他們眼里工作只是謀生之道、安身之術、立命之所。而把工作當作一門副業的人，工作僅僅是一個招牌、一個幌子，他們心不在焉，把心思和精力都放在本職之外，有的甚至利用公職、公權攬私活、謀私利。
態度折射品質，態度影響成敗。把工作當事業來對待的人，往往會激發一種強烈的使命感，保持旺盛的工作熱情，變“要我幹”為“我要幹”，以苦為樂，甘於奉獻，在工作崗位上肯鑽研、立標杆、當旗幟。把工作當職業來對待的人，往往做一天和尚撞一天鐘，只求“過得去”，不求“過得硬”，只求“無過”，不求“有功”，斤斤計較個人的利益得失，滿足於不出錯、不出局，工作上難有大起色、大作為。而把工作當副業來對待的人，公事“磨洋工”、私事“打衝鋒”，工作中慵懶散漫，敷衍了事，要麼不作為，要麼亂作為，結果誤己誤事更誤人。
大量正反兩方面的事實告訴我們，大凡有大作為者都視工作為事業，甚至視工作勝於生命，他們的人生也因事業有成而精彩紛呈，富有意義和價值；而大凡平淡無為者多因只為工作而工作，結果工作完了，人生也到頭了，退休便褪了色，退位便失了志；至於那些把工作當副業的，不但會因為“不務正業”而砸了“飯碗”，而且常常會因為一己私利而誤入歧途。
有志者有為，有為者在於把一份工作當作一種事業來追求、創造和實現。說到底是樹立怎樣的人生觀。人為什麼而工作？從一定意義上講，工作當然是一種謀生的手段，但更應該是有志者實現人生價值和理想的舞台，人的工作時間是有限的，但如果把有限的工作時間投入到無限的事業中去，這樣的工作意義深遠，這樣的人生價值非凡。把工作當事業，就是對工作始終保持熱情、充滿感情、懷有激情，始終保持昂揚向上的精神風貌，讓工作成為自己割捨不下的一份牽掛，讓事業成為人生風景中最絢麗多彩的部分。
“取法乎上，僅得其中；取法乎中，斯風下矣”。究竟把工作是當成事業，還是權當職業，甚至是只當副業，檢驗著我們的人生狀態、生命質量。自己目前的工作狀態，屬於哪一種？應該成為哪一種？值得我們每個人深切思之、好自為之。
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