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你會給孩子買作文書,讓他來學習寫作嗎?

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你好,作為一名語文教師,我不建議家長給孩子購買作文書,絕大數多數老師也不提倡學生看作文書。

語文學科地位越來越高,作文是語文的半壁江山,家長關心孩子的作文是非常應該的。
但是,寫好作文並非易事,靠讀幾本作文書提高不了孩子的作文水平,原因是——

作文書裡的文章有兩大類:一類絕大多數是同齡學生寫的,這類文章看的多了很容易讓孩子形成定勢思維,等自己寫的時候只是簡單的套形式,
如果遇到新的題目,孩子就會束手無策。
因此,對作文書的文章簡單模仿無法提高自己的水平。

另一類作文書的內容是講寫作技巧的,如果孩子沒有基本的積累,沒有自己的寫作感悟,這些技巧性的東西孩子很難理解,也不會運用到自己的作文當中。

從另一個角度來說,作文書的存在,體現了當下教育的功利性。

套用模式,講究速成,都是和真正的寫作精神背道而馳的這對於初學寫作的孩子,危害尤其大!

從營養的角度來說,作文書就是像方便麵一樣的垃圾食品。

那真正的寫作營養來自哪裡?只能來自對好的文學作品的閱讀。

如果您想要幫助孩子寫好作文,那就好好引導孩子開展課外閱讀,讀一些優秀的文學作品,從中汲取養料。那些優美的文字,動人的情節,特別是文章中蘊含的思想情感,都會深深的感染孩子,讓他收到文學的熏陶。

讀文學作品,讀經典作品,不僅僅能豐富孩子的詞彙,感受好的寫作方法,更是在培養孩子的人文素養,涵養孩子的情感。

作為父母,應該要從孩子的具體情況出發,鼓勵,引導孩子開展真正的文學閱讀。如果孩子對此缺乏興趣的話,不要強迫,可以找些非常有趣的作品讓孩子讀。

如果孩子是低年級學生,推荐一個不錯的方法,我兒子通過這個辦法愛上了閱讀。這個方法是,讓孩子看電視劇版的《西遊記》,這是每個孩子都很喜歡的,然後再引導孩子閱讀圖書版的《西遊記》。可以從最簡單的注音版開始,等到孩子覺得內容簡單了,就換青少版的,它的內容豐富了很多,語言也不錯。

打開孩子的閱讀之門,就是開啟孩子的寫作之路。

一個愛讀書的孩子,作文對他肯定不是難事。等孩子有一定量的閱讀後,會自然而然的產生表達的訴求,這時候讓孩子去完成老師佈置的作文,就是一件簡單而樂意去完成的事了。

等孩子在閱讀中觀覽了風光旖旎的山山水水之後,再去寫身邊的一草一木,他一定是胸有成竹的。

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看情況而定吧。不介意購買的原因是可能會讓孩子養成壞習慣——抄襲,記得以前自己讀書也經常購買作文書,一般都是用來抄襲作文書上的經典事例和精彩語錄,有的時候很懶不想動腦直接東拼西湊的,感覺不能提升寫作能力。介意購買的原因是有些作文書是寫作技巧指導,會指導孩子構思寫作思路,我覺得還是有所幫助吧。具體要不要買,結合孩子自身和老師意見吧,祝你家孩子學習進步。

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這個不會,因為小學生的學習,現在學校抓的緊,作業多,我想作為家長,不應該給小孩子增加不必要的負擔。

現在,小學生在學校,三年級語文課,老師講過後,都讓學生找出,找出這一課的中心思想。這樣學生就超出了寫作能力。每一星期寫一遍作文。比什麼都好。

我想買作文書,讓孩子死記硬背,會降低小孩的寫作能力。不利與小孩大腦的開發。謝謝!

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不會給孩子買的,作文書都有一定的局限性,有很多作文書都有一定的規律或者說是條框,孩子看了作文書後思維就會被限制的,比如寫作的順序,寫作的場景,作文的一些語言等等都會被局限於作文書上的那些。不知道這位家長的孩子多大了,建議這位媽媽多給孩子買一些課外書,大一些的孩子可以給他買一些經典的散文集甚至一些小說都可以的,當然,也要看孩子的興趣所在,也許孩子看一兩本課外書作文提高的沒有看作文書那麼明顯,但是寫作是需要日積月累的,只要孩子喜歡看,總有一天會見到效果的。所以說,看作文書只是顧眼前的一點效果而已,而大量閱讀課外讀物才是真正的提高孩子的作文能力的最佳法寶!希望我的回答對你有用!

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我會給孩子買作文書,讓孩子學會模仿,看別人怎麼寫,用什麼樣的語言,用什麼樣的詞彙,然後自己動手寫作!

 

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